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●言語訓練(ST)は 前編16巻・後編12巻の全28巻で構成

<発語のある3歳~小学生>

言語訓練(ST)
後編 12巻

↓↓サンプル動画↓↓

内容を見

<発語のある3歳~小学生>

言語訓練(ST)
全28巻

↓↓サンプル動画↓↓

内容を見


●お子さまの特性に合わせてトレーニングできるDVD



教材一


伝えるフレーズ 6巻 / 収録内容

  • #9312;#9313; 動詞の2語文
  • #9314;#9315; 形容詞・形容動詞の2~3語文
  • #9316;#9317; 副詞の3語文

伝えるフレーズは、語彙を増やしながら発達障害の子供が「見て聴いて」学習できるフラッシュカードDVD教材です。星みつる式・家庭療育では、会話を基礎から見直し、言葉の意味や使い方や認識のズレを修正し、言葉で伝えられるようにトレーニングします。名詞と動詞の2語文から始め、形容詞・形容動詞・副詞・疑問詞…と品詞を増やしながら、会話で使うフレーズをスモール・ステップで積み上げていくので、視覚優位の広汎性発達障害やダウン症などの幼児や小学生の学習トレーニングとして、言葉の遅れがある知的障害、精神発達遅滞などの子供の家庭療育を支援するDVD教材としても活用されています。

わかっていそうで、わかっていない言葉を つくらない!!

子どもの言葉による意思伝達の多くは「要求(~したい)」に関するもの。そんな意味からも、名詞+動詞の2語文は会話の基本です。言葉を文字だけに頼らず、「音声と画像」を一緒に見せて視覚的に理解させる。何かを考えるとき、映像を思い浮かべて考える視覚優位の子どもには、とてもわかりやすい学習法なのです。

マッチング 6巻 / 収録内容

  • #9312;#9313; 分類学習
  • #9314;#9315; 抽象名詞
  • #9316;#9317; 上位概念

概念の未熟さは、周囲から気づかれ難く、見逃しがちな問題です。概念を育むには、マッチングが最適です。マッチングは、物を分類し、さまざまな角度から「特徴」を見つけ出し、それを説明することで「共通の認識」を形づくる学習です。概念が未熟だと他者との共通認識が少ないために会話がちぐはぐになったり、理解力が弱かったり「空気が読めない」と思われたりします。星みつる式は、発達障害の子供が「見て聴いて」学習できるフラッシュカードで療育を支援しています。自閉症やアスペルガー症候群、ADHD、LDなどの広汎性発達障害などの視覚優位の幼児や小学生、また言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞などの子供の言葉の学習DVD教材としても活用されています。「概念」を「学習」としてトレーニングできるように開発したのが「マッチング」のDVDセットです。

物には、名前があり、上位概念があることを視覚的に教える!!

概念は、日常生活での会話のやりとりなどの体験から身につきます。例えば、りんごの特徴は、赤くて丸くて、食べられる果物。りんごの上位概念は、果物であり、果物の上位概念は、食べ物になります。概念は、画像を見て学ぶのがわかりやすく理解しやすい方法です。何かを考えるとき映像を思い浮かべて考える視覚優位の子供にとって、星みつる式・家庭療育DVDはわかりやすい学習法です。言葉の学習と同時にトレーニングすることをお勧めします。

視覚構造化 4巻 / 収録内容

  • #9312;#9313; 家庭・学校で行うこと
  • #9314;#9315; 着替え・掃除などの家事

作業が遅い・文章が組立てられない…などの特徴は、ワーキングメモリーが弱い子供に見られます。ワーキングメモリーとは、一時的な記憶を保管する脳の働き。これがうまく機能しないと、さっきしたことを思い出せなかったり、次にやることがわからなくなったりします。ワーキングメモリーを鍛えるには、視覚構造化が最適です。視覚構造化は、料理のレシピのように手順や時間を場面ごとに視覚的に見せる学習法で、言葉を会話へと組み立てる力を育みます。星みつる式では、フラッシュカード映像による家庭療育DVDで、ASD(自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群)やADHD(注意欠陥・多動性障害)など、発達障害の特性である視覚優位の幼児や小学生のコミュニケーション能力の向上を目指してトレーニングします。

手順や順番を通して、言葉の組立て方を視覚的に理解させる!!

視覚構造化では、作業の手順などをレシピのように視覚化することで構成力を養い、言葉を組立てるようにすることが大切です。星みつる式・家庭療育DVDでは、画像と言葉を結び付けて記憶させることで発達障害の子供が言葉の組み立てを視覚的にできるようにトレーニング。広汎性発達障害やダウン症、知的障害や精神発達遅滞などの幼児や小学生の言葉の遅れを補いながらソーシャルスキルの発達を支援しています。

DVD教材の開発者 / 星みつる(脚本家・映像クリエイター )

NHK・Eテレ「いない いない ばあっ!」「英語であそぼ」「ひとりでできるもん!」など、多くの教育番組の企画・制作を行う。脚本・作詞を手がけたNHK「まいちゃんのベトナム日記」では第38回ABU賞テレビ子ども番組部門にて最優秀賞を受賞するなど、映像教育のスペシャリストとしてのソーシャルスタンディングを確立。幼児才能教育の開発を行う傍ら、厚生労働省の子ども食育検討委員など、活動の場を広げている。日本脚本家連盟・日本放送作家協会正会員、日本音楽著作権協会正会員。絵本「パンパといっしょ・シリーズ(ポプラ社)」など、著作多数。

「もう、ひとりで悩まない」自宅の電話で、いつでもサポートが受けられます。

専門スタッフによる的確なアドバイスで安心。プロの有資格者がサポートしています。

  • 発達障害コミュニケーション指導者
  • 心理カウンセラー
  • チャイルド コーチング マイスター
  • 星みつる式・家庭療育サポート研修(5年間)修了者

取り組みは専任スタッフと、ご家族の二人三脚で!!

星みつる式は、プロの専門スタッフがカウンセリングを行い、その上で、一人ひとりの取り組みプログラムを作成し、ご家族の負担が小さく、効果の大きい教材をご提案しております。そのためプログラムに取り組んだ方々からは、変化が見える・実感できる!! との嬉しい声を頂いております。それを可能にするのは、ご家族と専門スタッフとの信頼関係です。
専任のスタッフがサポートの中でご家族に寄り添いながら、お子さまの「得意」を見つけ出し、お子さまの特性と変化に合わせた柔軟できめ細かな取り組みを行ってまいります。
家庭療育トレーニングは、DVDの映像教材で行いますので、誰でもカンタンに取り組めます。星みつる式は、視覚優位のお子さまに最も適した「見て学ぶ」トレーニングです。多動などで画面に集中できにくいお子さまでも、経験豊富な専任スタッフがお子さまとお母さまの負担にならないよう、効率の良いDVD教材の見せ方を電話で手を取るようにわかりやすくアドバイスさせて頂いております。

自宅の電話でプロのサポート

個別サポートは、子供の特性や発達段階に合わせたプログラムを個々に作成し、発達障害のプロが専任で学習支援を行っております。
フラッシュカードDVDによる「見て・聴いて・覚える」学習法は、自閉症スペクトラム(ASD)、広汎性発達障害(PDD)、自閉症、知的障害(ID)、ダウン症などの幼児から、注意欠陥・多動性障害(ADHD)、学習障害(LD)、アスペルガー症候群などの小学生や診断名の付かないグレーゾーンのお子さままで、視覚優位の子どもたちが楽しみながら学習しています。
個別サポートは、取り組みが続くまで、電話、またはメールで受けられます。
発達障害の療育や学習支援をしてきた専門スタッフの実践的で豊富な経験と知識が必ずやお子さまのお役に立てることと思います。


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